Emilce Cuda impulsa la colaboración universitaria en América Latina

Emilce Cuda impulsa la colaboración universitaria en América Latina

Emilce Cuda, responsable para América Latina de la Pontificia Comisión homónima, ha destacado la importancia de promover una colaboración activa entre universidades latinoamericanas para enfrentar desafíos comunes en sus sociedades. En su reciente intervención, subrayó que la interconexión académica es crucial para desarrollar soluciones conjuntas, argumentando que “si los problemas son comunes, las soluciones también deben serlo”.

Como teóloga y secretaria de la comisión pontificia, Cuda enfatizó que este enfoque estratégico busca establecer una red académica robusta que potencie el impacto de cada institución tanto en el ámbito académico como en sus respectivos entornos. El objetivo es fomentar la transferencia de conocimientos y compartir recursos e iniciativas que aborden problemáticas regionales urgentes como la desigualdad social, la pobreza estructural y la falta de oportunidades educativas.

La funcionaria vaticana también resaltó que esta iniciativa se alinea con los valores de solidaridad y cooperación que promueve la Iglesia Católica en América Latina. Hizo una llamada a establecer puentes entre universidades de diferentes confesiones religiosas, destacando que la colaboración entre instituciones católicas y no católicas es fundamental para fortalecer el diálogo interreligioso y la cohesión social en un contexto amplio y diverso.

Además, Cuda señaló que para que las propuestas académicas tengan un impacto real es necesario incluir a actores sociales y políticos en el proceso de implementación. Propuso crear redes de trabajo multidisciplinares y transversales como clave para la eficacia y sostenibilidad de las soluciones propuestas.

Estas declaraciones se dan en un contexto donde diversas entidades educativas y eclesiales del continente están revisando el papel de las universidades en la transformación social, especialmente considerando los retos post-pandemia y las demandas crecientes por justicia social y equidad en el acceso al conocimiento.

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